![\"\"](\"http:\/\/www.italiauomoambiente.it\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/scuola-immagine-animata-0043.gif\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nSuon\u00f2 la campanella e il professore, chiuso il registro e radunate le sue carte, si alz\u00f2 dalla cattedra e si avvi\u00f2 per uscire.<\/p>\n\n\n\n
Si ferm\u00f2 sull\u2019uscio, esit\u00f2 un attimo, e voltandosi verso gli studenti: \u201cDimenticavo, disse, domani compito di greco.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Il compito di greco, l\u2019incubo per tutte le generazioni di studenti del liceo classico.<\/p>\n\n\n\n
Ho frequentato, nella seconda met\u00e0 degli anni cinquanta del secolo scorso, il Liceo Classico \u201cNiccol\u00f2 Machiavelli \u201cdi Lucca, liceo particolarmente severo ed impegnativo che i rappresentanti del corpo docente, non so con quale criterio di classificazione, definivano \u201cil secondo Liceo d\u2019Italia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Per altro non si \u00e8 mai saputo quale fosse il primo.<\/p>\n\n\n\n
I compiti in classe di latino e di greco seguivano tutti una particolare procedura.<\/p>\n\n\n\n
Gli studenti si recavano nella vasta e prestigiosa Aula Magna dell\u2019Istituto, dove i bidelli (allora si chiamavano cos\u00ec e non ancora collaboratori scolastici) avevano sistemato per l\u2019occasione un congruo numero di banchi singoli convenientemente distanziati (un \u201cdistanziamento sociale\u201d ante litteram), per evitare agli studenti fraudolenti tentativi di copiare.<\/p>\n\n\n\n
Alla destra della imponente postazione dove, nelle rituali cerimonie di inaugurazione e fine dell\u2019anno scolastico, di conferenze e incontri vari, sedeva il Preside e le altre personalit\u00e0 invitate per l\u2019occasione, veniva sistemata una grande lavagna ribaltabile.<\/p>\n\n\n\n
Quando gli studenti avevano preso posto sui loro banchi, la lavagna veniva ribaltata ed appariva il brano da tradurre preparato in precedenza dal professore.<\/p>\n\n\n\n
Poi, per venire incontro a chi per la lontananza dalla lavagna o per sopraggiunti dubbi, riteneva di non aver trascritto bene quello che vi era riportato, su un banchetto veniva sistemato, aperto alla relativa pagina, il testo da cui era stato tratto il brano da tradurre.<\/p>\n\n\n\n
Ci si poteva muovere dai banchi, solo uno alla volta, per consultarlo.<\/p>\n\n\n\n
Nonostante le severe misure che venivano minacciate per chi fosse stato sorpreso a copiare, come in tutte le scuole del mondo, gli studenti adottavano i vari metodi tradizionali per carpire qualche imbeccata dai compagni pi\u00f9 bravi.<\/p>\n\n\n\n
Si andava dalla sbirciatina sul foglio del compagno seduto davanti che, generosamente, lo metteva di lato cercando di non coprirlo con le spalle, al pizzino scambiato furtivamente col banco accanto o lasciato cadere durante il tragitto dal banco al testo da consultare, alla richiesta di aiuto mascherata da un colpo di tosse.<\/p>\n\n\n\n
Metodi per altro ben conosciuti dai professori che, quando erano dall\u2019altra parte della cattedra, avevano adottato anche loro.<\/p>\n\n\n\n
Quel giorno per\u00f2 era stato studiato un nuovo metodo, metodo che, nelle nostre intenzioni doveva rivelarsi infallibile.<\/p>\n\n\n\n
La pi\u00f9 brava della classe, che il greco lo traduceva con facilit\u00e0 e quasi a vista, avrebbe dovuto tradurre il brano in breve tempo, ne avrebbe trascritto la traduzione su un foglio e l\u2019avrebbe poi sistemato, sotto il libro messo a disposizione per la consultazione.<\/p>\n\n\n\n
E tutti noi, recandoci uno alla volta, fingendo di consultare il testo, avremmo potuto sbirciare la traduzione approntata dalla compagna pi\u00f9 brava.<\/p>\n\n\n\n
Verso la fine del tempo messo a disposizione, uno di noi avrebbe ritirato, senza farsene accorgere, il foglio.<\/p>\n\n\n\n
E cos\u00ec, quel giorno, adottammo quel metodo e tutto fil\u00f2 liscio.<\/p>\n\n\n\n
Ma, come dice il proverbio, il diavolo fa le pentole ma non i coperchi.<\/p>\n\n\n\n
La nostra pur bravissima compagna, per inciso dopo la maturit\u00e0 si laure\u00f2 in lettere antiche ed ha pubblicato numerosi testi per l\u2019insegnamento del greco e del latino, la nostra bravissima compagna come dicevo, quel giorno incapp\u00f2 in un grave errore nella interpretazione del brano.<\/p>\n\n\n\n
E noi tutti, anche se ognuno cerc\u00f2 di personalizzare l\u2019elaborato, pedissequamente, cademmo nello stesso errore.<\/p>\n\n\n\n
Quando, qualche giorno dopo, il professore ci doveva riportare i compiti eravamo tutti convinti che saremmo stati gratificati da ottime votazioni.<\/p>\n\n\n\n
E invece, ci accorgemmo subito, dalla sua faccia che non prometteva nulla di buono, che qualcosa era andato storto.<\/p>\n\n\n\n
Si sedette alla cattedra, apr\u00ec il registro, ne estrasse il fascio dei compiti che sistem\u00f2 a lato, e invece di consegnarceli, come sempre aveva fatto, si dedic\u00f2 alla lezione del giorno, parlandoci della metrica dei lirici greci.<\/p>\n\n\n\n
Argomento invero che non suscit\u00f2 alcun interesse fra di noi che aspettavamo con ansia di conoscere l\u2019esito del compito e che, con la coda di paglia che avevamo, gi\u00e0 sospettavamo che non sarebbe stato quello sperato.<\/p>\n\n\n\n
Poi il professore, dopo aver succintamente parlato della poesia di Alceo e di Saffo, si interruppe e preso il fascio di compiti, guardandoci severamente esclam\u00f2: \u201cAvete barato!\u201d<\/p>\n\n\n\n
Dopo un attimo di silenzio che a noi sembr\u00f2 lunghissimo continu\u00f2: \u201cNon vi consegno i compiti. Ho dato a tutti un due. E ne terr\u00f2 conto in sede di scrutinio finale.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Si alz\u00f2, chiuse il registro, raccolse le sue cose insieme al fascio dei compiti e, senza proferire altro lasci\u00f2 l\u2019aula chiaramente irritato.<\/p>\n\n\n\n
Soltanto l\u2019educazione ed il rispetto dell\u2019istituzione scolastica gli viet\u00f2 di sbattere la porta.<\/p>\n\n\n\n
Panico!<\/p>\n\n\n\n
Quel compito di greco era l\u2019ultimo prima della fine dell\u2019anno scolastico e non c\u2019erano pi\u00f9 possibilit\u00e0 di rimediare! E questo voleva dire che molti avrebbero avuto un\u2019insufficienza nello scrutinio finale, con la conseguenza di essere rimandati a settembre.<\/p>\n\n\n\n
Dopo un\u2019accesa discussione, si decise di inviare al professore una delegazione per chiedere scusa\u2026 e implorare clemenza.<\/p>\n\n\n\n
Il giorno dopo la ridotta delegazione di cui anche io facevo parte, durante l\u2019intervallo destinato alla ricreazione, si rec\u00f2 nella sala dei professori dove trov\u00f2 il nostro insegnante che sorbiva un cappuccino sbocconcellando un cornetto.<\/p>\n\n\n\n
Lo implorammo, col capo metaforicamente coperto di cenere, con tutta la forza di persuasione di cui eravamo capaci, di non voler tenere conto dei voti del disgraziato compito in classe.<\/p>\n\n\n\n
Volle sapere quale trucco avevamo escogitato e, quando glielo esponemmo, l\u2019ombra di un sorriso pass\u00f2 sul suo volto.<\/p>\n\n\n\n
\u201cBricconcelli\u201d, comment\u00f2.<\/p>\n\n\n\n
Poi, tornato serio ci conged\u00f2, dicendo: \u201cCi penser\u00f2.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Due giorni dopo, avevamo ancora lezione con lui.<\/p>\n\n\n\n
Si present\u00f2, e notammo che aveva sotto braccio ancora il fascio dei compiti, sal\u00ec sulla cattedra e, aperto il registro, dopo qualche minuto di silenzio guardandoci uno ad uno, esord\u00ec dicendo: \u201cVoglio raccontarvi un episodio di quando frequentavo la terza liceo, ed avevo pressappoco la vostra et\u00e0.<\/p>\n\n\n\n
Uno dei miei compagni, un giorno capit\u00f2 in classe affermando di aver scoperto il testo dal quale il nostro professore di greco ricavava i brani da tradurre nei compiti in classe.<\/p>\n\n\n\n
Annunci\u00f2, trionfante, che se lo era anche procurato e lanci\u00f2 l\u2019idea.<\/p>\n\n\n\n
Perch\u00e9 non li facciamo tradurre tutti cos\u00ec da essere pronti per i prossimi compiti in classe? E tutti insieme si rivolsero verso di me che allora ero, e lo dico con tutta la modestia possibile, il pi\u00f9 bravo della classe in greco e latino.<\/p>\n\n\n\n
Mi sembrava impresa improba cimentarmi nella traduzione di una cinquantina di brani. Rifiutai, ma dopo che si offrirono anche di pagarmi l\u2019operazione, accettai di tradurne una ventina.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Il professore fece una sosta e poi riprese.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLavorai tutta la settimana per portare a termine le promesse traduzioni ma, sono sincero, sulle ultime, ormai stanco, tirai via. Consegnai cos\u00ec le traduzioni ai compagni che provvidero a tirarne le copie col ciclostile e mi consegnarono centocinquanta lire che avevano raccolte con una colletta fra di loro.<\/p>\n\n\n\n
Eravamo nell\u2019anteguerra, una cifra enorme per un ragazzo della mia et\u00e0, e che investii subito nell\u2019acquisto della bella bicicletta Bianchi che avevo sempre sognato.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Fece un\u2019altra pausa e prosegu\u00ec.<\/p>\n\n\n\n
\u201cIl caso volle che il brano che ci fu proposto nel primo compito in classe, fosse proprio uno degli ultimi che avevo tradotto. Si aspettavano tutti delle ottime votazioni ed invece fu un disastro. Inferociti mi intimarono di restituire le centocinquanta lire, ma io non le avevo pi\u00f9. Non volevo rinunciare alla bicicletta e non potevo chiederle ai miei genitori.<\/p>\n\n\n\n
Cos\u00ec concordai che le avrei restituite un poco alla volta. Con grandi rinunce e sacrifici arrivai a restituire quasi met\u00e0 della somma, finch\u00e9 arriv\u00f2 l\u2019esame di maturit\u00e0, poi le vacanze, l\u2019iscrizione all\u2019universit\u00e0, e quanto ancora dovevo restituire cadde in prescrizione o meglio nel dimenticatoio.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Emise un profondo sospiro.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNel Vangelo c\u2019\u00e8 scritto \u201cchi \u00e8 senza peccato scagli la prima pietra, ed io non sono senza peccato perci\u00f2\u2026\u201d prese il fascio dei compiti e ad uno ad uno cominci\u00f2<\/p>\n\n\n\n
a strapparli. \u201cAnnullo il compito.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Soffoc\u00f2, battendo sulla cattedra, i battimani ed i ringraziamenti che si levarono dalla classe e annunci\u00f2: \u201cGioved\u00ec compito in classe\u2026 e senza trucchi questa volta.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Poi sorridendo aggiunse: \u201cPer la cronaca, quella bicicletta ce l\u2019ho ancora.\u201d<\/p>\n
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